科学心理学诞生至今已一个多世纪了,由于心理现象本身的复杂性,人们便试图用各种理论去对它做出解释,精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学是其中较具影响力的四种理论。以它们为基础创立的各种治疗方法,一直产生着广泛而强有力的影响。但随着精神病学家、心理学家、儿科医生对儿童心理问题的 治疗是通过提供一个机会,让被治疗者在一个内侧尺寸约为57×72×7(cm),外侧涂深颜色或木本色,内侧涂蓝色的湿沙盘或干沙盘中,使用或不使用小物件来配置沙子以及创造一个场景。这个场景,是被治疗者用意像来呈现发生在个人内在或外在的世界状况,视觉形式取代了口语交谈,因此也绕过了防御。把内在情结物质化为视觉形式,也有利于把被治疗者不断招回到对情结的体验和思考中去,减弱了阻抗。当治疗师信任被治疗者的潜意识心智会透露出迈向自我发现的独特道路时,被治疗者和治疗师就可能出现深层的转化工作。
被治疗者通常说不出自己的困难、痛苦或冲突的来源及解决方案,或着对它缺乏理智上的了解。沙盘游戏治疗可以透过主动想象和创造性象征游戏的运用,制造从潜意识到意识,从精神到物质,以及从口语到非口语的桥梁。
沙盘游戏疗法把心理治疗的研究推向了非语言的王国。被治疗者通过一次次沙盘游戏,激发出自我控制、自我完善、自我成长的动力,潜移默化地克服那些难以克服的坏习惯。
无论是儿童还是成人的攻击行为、焦虑、抑郁、注意力难以集中、违纪行为、社会适应障碍、思维障碍、应激综合征、情感障碍等,该治疗都能起到好的效果。
五、操作过程
沙盘治疗室内,常常有两个沙盘,一个是干燥的沙盘,一个是湿润的沙盘,两个沙盘里都盛有沙子;在沙盘的两侧,往往有上千种造型各异的沙具,有动物、植物、人物、交通工具、家具等。被治疗者可以选择他所感兴趣的任何沙具任意摆放在两个其中之一的沙盘里。然后治疗师和来访者一起解读沙盘和水具所构成的整个画面的心理学意义。通过摆放过程和分析过程,治疗的作用从而产生。
六、本例分析:
图A:沙盘治疗室
图B.该女孩的第一次沙盘
一个沙盘摆完后,先让来访者自己说明图形的含义,然后治疗师和来访者一起进行工作和分析。
本沙盘里所呈现的物品不多,线索比较简单。当物品越少时,每个物品所具有的能量就越大。每个物品在来访者心中的地位就越重要。在来访者摆放沙具的过程中,治疗师要坐在来访者身旁全神贯注来访者如何拿取沙具,如何在沙盘里摆放沙具。给来访者营造一个安全、温暖、自由、 图C:女孩的第二次沙盘
图C
图C是这个女孩第二次对自己沙盘的摆放。在这个新的沙盘里我们看到了多了两个同伴,和许多动物。这意味着女孩的内心已发生了变化,看到了她通过从幻想世界得到帮助,到也可以从现实世界的朋友伴那里获得帮助;她的生活圈子已从过去的家庭世界延伸到动物世界。这个变化我们看到了女孩已开始走向了初步的分离:从幻想到现实,从家庭到同伴再到动物的,在不同方向上的分离。
在某种意义上,一个人的成长就是不断地与原生状态的分离过程,而我们的成长也就是我们与自己原生家庭、与自己的父母、与自己的过去不断分离和我们的现在又能不断地融合的过程。这个女孩的问题是未能很好地完成与自己家庭和父母的分离,自己虽然长大,但却仍然无法与家庭与父母分离,所以她无法完成和适应她现在角色对她的要求。她现在能做的就是与现在的世界隔离,从而保持与过去家庭和父母的融合。经常是不是孩子不想完成分离,而不父母需要孩子而无法放手。所以我们会看到,孩子的不分离却是因为父母的不放手,而孩子所做的只不是配合完成妈妈的需要罢了。因此,对孩子的不分离的治疗常常需要父母的加入,以做到从根源上解决问题,家庭治疗是最常采用的方式之一。当然,沙盘治疗同样适用于父母,也适用于整个家庭的参与。
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